簡介：徐旭常，1932年11月29日生，江蘇常州人。清華大學熱能工程系教授，中國工程院院士。1953年畢業于東北工學院，1956年畢業于清華大學研究生班，畢業后留校任教。他多年來從事熱能工程、鍋爐、燃燒及污染控制的工程技術研究和教學工作。結合我國的能源工業的實際需要，研究改進了煤粉燃燒和硫化床燃燒設備，發明創造了煤粉預燃室和帶火焰穩定船的直流煤粉燃燒器，分別獲得了國家科技進步獎三等獎和國家發明獎二等發明。近年來研究與煤燃燒有關的大氣污染的治理，參與了國家科技攀登計劃研究項目"煤和石油的高效率低污染燃燒過程的基礎研究"中煤粉燃燒有害產物的生成機理及其控制的研究。1995年當選為中國工程院院士。

他一生只做三件事，改進煤燃燒、改善土壤、教書育人;他雖是院士，又被稱為“亞洲火神”，但他在學生眼中，始終是個和藹可親的老師;他雖已離開我們，但他一絲不茍的治學態度和活到老、學到老的精神，將一直激勵后人前進。

扎根應用 注重理論

徐旭常曾教育自己的學生，搞工程技術不能從雜志縫里找課題，而必須從生產實踐中發現問題。啃下燃燒學這塊硬骨頭后，徐旭常在實踐中發現了科研事業的第一個興奮點。

上世紀70年代，大型電站鍋爐普遍采用煤粉鍋爐，煤粉燃燒不穩定，每次點火升爐或低負荷運行時，都要投重油輔助燃燒。中國當時富煤貧油，重油價格比煤貴5倍以上。徐旭常想，如果通過鍋爐改造來節省燃油消耗，不正是“為國家做了點事”嗎?領悟這點后，他馬上開始與同事對煤粉預燃室燃燒器展開研究，希望能設計一種可以穩定煤粉爐膛內火焰的燃燒器，從而大幅減少輔助燃油用量。

其實國際上對這項技術已經探索了許久，但一直未能成功。

常規的理論和思路認為，解決預燃室燃燒器中燃燒不穩定的方法是加大進風口旋流葉片的傾角，但徐旭常團隊經過反復試驗，最終做出了完全相反的判斷：減小旋流葉片的傾角進而減小旋流強度才是正確的方法。最終按照這個邏輯，徐旭常團隊成功研制出一款新型的煤粉預燃室燃燒器，截至1983年，國內已經有幾十臺電站鍋爐裝設了這種預燃室燃燒器，每年可節油約2萬噸，折合人民幣600萬元左右，這在當年是相當可觀的經濟數據。

但成功研制燃燒器后的徐旭常并沒有感覺豁然開朗，反而陷入了困惑，原因在于傳統火焰穩定理論解釋不了這款燃燒器的實際運行狀態。要想進一步改進推廣燃燒器，就要研究出更科學的火焰穩定理論。徐旭常決定重新計算，在實驗基礎上，他和團隊嘗試對預燃室中的煤粉燃燒過程進行數值計算，進一步分析燃燒設備中的穩燃因素，最終徐旭常提出了著名的“煤粉燃燒穩定性三高區原理”。

之后十年中，船型燃燒器被廣泛地應用到了電力部門各種不同型號的煤粉鍋爐上，截至1995年，已成功地在18個省(區、直轄市)64個火力發電廠的125臺鍋爐上實現了穩定運行，為國家獲得的經濟效益超過了1.5億元。

研究跨界不設限

在上世紀80年代初，徐旭常注意到了燃燒污染問題。他當時判斷出，這將是未來國內有重大需求的研究方向。于是說干就干，他決定首先從危害最大的二氧化硫和氮氧化物開始。

1999年，第一臺有中國自主知識產權的濕法煙氣脫硫裝置被成功建立。后來，徐旭常團隊又研究了半干法煙氣脫硫技術、干法煙氣脫硫技術以及燃煤污染物聯合脫除技術。在進行燃煤污染物防治研究的同時，徐旭常還關注到另一個問題：石灰石—石膏濕法以其穩定、高效等優點在當時是世界上最成熟、應用最廣泛的脫硫工藝，但這種工藝會產生大量副產物——脫硫石膏，其露天堆積不僅會占用大量的空間場地，還可能導致二次污染，該如何低成本地處置呢?

在1995年一次國際交流中，徐旭常了解到日本學者利用脫硫石膏進行土壤改造的想法后，將東北地區的土樣寄到東京進行實驗，實驗取得了良好的效果，這使他十分興奮，在查閱了大量文獻后，他提出使用普通的農耕技術將脫硫石膏播撒到鹽堿地中的建議。輾轉奔波近兩年，他的想法得以在內蒙古土默川旗托克托縣伍什家鄉氈匠營村實現——曾有人在這里投資建了10000畝農場，用傳統的深挖溝、大水灌排的方法，想把荒蕪了百年以上的重度鹽堿地改造為良田，最終未能成功。

徐旭常為了驗證自己的想法，應用耕、耙等普通農田耕作方式，直接在田中撒播脫硫石膏，效果顯著，當年40畝試驗田出苗率就達到了60%，秋后取得了豐產。從此，這種鹽堿地改良技術一炮而紅，改良規模從最初的40畝發展到2016年的20萬畝。

21世紀初，二氧化硫與氮氧化物脫除技術日趨成熟，堿化土壤改良也卓有成效，徐旭常又支持團隊成員逐步轉入對PM2.5的研究，同一時間，重金屬污染也進入他的視野。

徐旭常結合我國能源工業的實際需要，研究改進了煤粉燃燒和流化床燃燒設備，發明創造了煤粉預燃室和帶火焰穩定船的直流煤粉燃燒器;他大膽變廢為寶，利用脫硫石膏來改善堿性土壤，大大提高了堿性土地的農作物產量;他長期在清華大學從事人才培養工作，教書育人、為人師表，為我國教育事業做出了貢獻。2011年，徐旭常教授永遠地離開了我們。但他一生在科研中辛勤耕耘、嚴謹投入，在教學中的和藹可親、默默付出，在工作中堅持而不放棄，謙虛不張揚的精神，將成為后輩人學習的寶貴財富。